Il libro esamina i formati testuali nella didattica e li riferisce ad alcuni concetti chiave: il ruolo delle conoscenze nell'imparare a scrivere, la revisione, la sintesI, l scrittura di analisi, lo stile di insegnamento. Dal testo emerge come la scrittura non è una faccenda misteriosa, ma un bene pubblico, perché insegna a pensare e a ragionare.
